APRENDIENDO INGLES

APRENDIENDO INGLES 

THE SOLAR SYSTEM
 - Sol (Sun) - Mercurio (Mercury)

 - Venus (venus)

 - Tierra (Earth)

 - Luna (Moon)

 - Asteorid belt (Cinturón de asteroides)

 - Júpiter (Jupiter)

 - Saturno (Saturn) 

 - Cometa (Comet)

 - Urano (Uranus)

 - Neptuno (Neptune)

 - Pluton (Pluto)

Gaviota  (Seagull)
faro (lighthouse)
Gafas de sol  (Sunglasses)
silla plegable  (folding chair)
traje de baño (swimsuit)
helado (ice cream)
cangrejo (crab)
protector solar (sunscreen)
soda (soda)
sombrero (hat)
anillo de natación (swim ring)
gafas de protección (goggles)
pelota de playa (beach ball)
enviar (ship)
chanclas (flip flop)
estrella de mar (starfish)
pescado (fish)
cáscara (shell)
mar (sea)
castillo de arena (sandcastle)
cubo de playa (beach bucket)
pala (shovel)

                            

TRABALENGUAS

1) Por los mares de la China,

de la China de Pekín, 

una china chincha mucho 

con un junco chiquitín.

Al que pilla le machaca

y le chafa el peluquín

y le pincha con chinchetas

y le roba su botín,

o le plancha los chichones

mientras choca so chinchín.

2) En un juncal de Junqueira,

juncos juntaba Julián.

Juntase Juan a juntarlos

y juntos juntaron más.

3) Si la bruja desbruja al brujo

y el brujo a la bruja desbruja,

ni el brujo queda desbrujado,

ni el brujo desbruja a la bruja.

4) Papá ornitorrinco y

sus cinco ornitorrinquitos

recorren rincones sequitos.

5) Ahí donde digo digo, no digo digo, digo Diego.

Ahí donde digo Diego, no digo Diego, digo digo.

6) El amor es una locura que nadie la cura, 

pero si el cura la cura es una locura del cura.

7) Si Sansón no sazona su salsa con sal, le sale sosa;

le sale sosa su salsa a Sansón si la sazona sin sal.

8) Te quiero porque me quieres,

¿quieres que te quiera más?

te quiero más que me quieres,

¿qué más quieres que te quiera?

9) Buscaba en el bosque Francisco a un vasco bizco tan brusco, 

que al verlo le dijo un chusco: – ¡qué vasco bizco tan brusco!

10) El hipopótamo Hipo está con hipo. 

¿Quién le quita el hipo al hipopótamo Hipo?

BEBÉ

- Cariño, dame el bebé.

- Espera a que llore.

- ¿A que llore?. ¿Por qué?

- ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Porque no lo encuentro!!!!!!!

SIN PROBLEMAS

- ¿Bailamos?
- Claro. ¿Pero quién saca a mi amiga?
- Ahhh, por eso no te preocupes. ¡SEGURIDAAAAD!

ESPEJO CHINO

¿como se dice en chino espejo?
-ahí toi

ESPERANDO

La enfermera le dice al médico:
- Hay un hombre invisible en la sala de espera.
Y el doctor responde:
- Dígale que en este momento no puedo verlo.

ANIMALES

Un gato y un gallo van por un puente. El gato se cae y dice: 
-Miaogo, miaogo.
Y el gallo contesta: 
-Kikirikiaga, Kikirikiaga.

CUAL ES EL PAÍS QUE EXPLOTA

- cual es el país que ríe y explota? ja-pon.

HABLAR INGLES

TU HABLAS INGLES?
-OBVIO TONTICO
COMO SE DICE PAN?
-BREAD
COMO SE DICE QUE?
-WHAT
Y PANQUEQUE?
BREADWHATWHAT
CONTRATADO

DOS PIEDRAS HABLANDO 

¿Qué le dice una piedra a otra piedra?
- La vida es dura.

TRABAJOS

- ¿De qué trabajas?
- Aprieto tuercas.
- ¿Eres mecánico?
- No, psiquiatra. ¿Y tú?
- Qué gracioso, yo muevo vacas.
- Ah. ¿Ganadero?
- No,... monitor de gimnasia.

50 Y 50

- ¿Qué son 50 físicos y 50 químicos juntos?
- Pues 100tíficos...

Adivinanzas infantiles

Es un gran señorón, tiene verde sombrero y pantalón marrón.
Respuesta: El árbol

No hay ningún día del año en que pueda descansar; en tu pecho cantando ando, con mi rítmico tic-tac.

Respuesta: Corazón

Somos más de una y salimos con la Luna; si te pones a contarnos seguro que no contaras a más de una.
Respuesta: Las estrellas



Con sólo 3 colores ordeno a cada uno. Si todos me respetan no habrá accidente alguno.

Respuesta: Semáforo

Es redonda como un queso y nadie puede darle un beso.

Respuesta: La luna

Yo no quiero que os canséis y por eso os recomiendo que esta adivinanza miréis, para quitarle un pero
y su número obtendréis.

Respuesta: El seis

Soy más de uno sin llegar al tres, y llego a cuatro cuando dos me des.

Respuesta: El dos

¿Qué cosa será esa que cuando la miras del derecho y mirada del revés siempre un número es?

Respuesta: El nueve

Hay gatos en un cajón, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos ¿Sabes cuántos son?

Respuesta: El cuatro

¿Cuáles son los números más pesimistas?

Respuesta: Los negativos

MATEMÁTICA

La palabra matemática proviene del griego mathema, que significa ciencia, conocimiento, aprendizaje. De acuerdo a su etimología es la ciencia que estudia las propiedades de entes abstractos (números, figuras geométricas, etc.), así como las relaciones que se establecen entre ellos.

La matemática es una ciencia lógica deductiva, que utiliza símbolos para generar una teoría exacta de deducción e inferencia lógica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas más complejos.

Las matemáticas no nacieron plenamente formadas. Fueron haciéndose gracias a los esfuerzos acumulativos de muchas personas que procedían de muchas culturas y hablaban diferentes lenguas, algunas ideas matemáticas que se siguen usaron hoy en día datan de hace más de 4000 años.

por un invisible hilo matemático.

Desde un principio, el ser humano ha tenido la necesidad de contar, medir y determinar la forma de todo aquello que le rodeaba. El progreso de la civilización humana y el progreso de las matemáticas han ido de la mano. Por ejemplo, sin los descubrimientos griegos, árabes e hindúes en la trigonometría, la navegación de océanos abiertos hubiera sido una tarea aun mas aventurada, las rutas comerciales de China a Europa o de Indonesia a las Américas, se mantenían unidas por un invisible hilo matemático.

No cabe duda que las matemáticas se han convertido en la guía para el mundo que vivimos, el mundo al que damos forma y cambiamos, y del cual formamos parte. Las matemáticas son el motor que mueve nuestra civilización industrial, son el lenguaje de la ciencia, tecnología e ingeniería, también son esenciales para la arquitectura, el diseño, la economía y la medicina, en nuestra vida social, al momento de hacer compras, entre otras.

La capacidad para tratar con las matemáticas requiere de técnica y un talento especial, igual que cualquier otra habilidad, todos deberíamos saber de que se tratan, y ser capaces de entender y manejar por lo menos algunos conceptos básicos.

En la actualidad existen numerosas ramas interrelacionadas a las matemáticas, las más conocidas tenemos: la aritmética, geometría, álgebra,trigonometría, conjuntos, cálculo diferencial e integral, cálculo vectorial, probabilidad y estadísticas, entre otras.

Cabe resaltar, que el conocimiento matemático del mundo moderno está avanzando rápidamente, teorías que eran completamente distintas se han reunido para formar teorías más completas y abstractas. Si bien la mayoría de los problemas más importantes han sido resueltos, otros siguen sin solución.

LA COMUNICACIÓN

Comunicación verbal:

La comunicación verbal o comunicación lingüística es aquella que utiliza las palabras como signos. No puede ser aislada de una serie de factores para que sea efectiva, lo que incluye la comunicación no verbal, las habilidades de escucha y la clasificación. El lenguaje humano puede ser definido como un sistema de símbolos o signos lingüísticos, conocidos como lexemas y reglas gramaticales en los cuales los símbolos son manipulados. La palabra "lenguaje" se refiere además a las propiedades comunes del mismo. Con estos signos se representan los objetos y hechos de la realidad, y uniéndolos mediante las reglas de la gramática se construyen mensajes complejos, es decir, las oraciones, con las cuales se representan pensamientos. En el caso de que dos personas hablen el mismo idioma, reconocerán los signos que cada uno pronuncia, y su significado, de tal manera que evocará en la mente un pensamiento o una idea que es la que se querrá transmitir.

Comunicación no verbal:

La comunicación no verbal consiste en transmitir significados en la forma de mensajes no verbales. Se utiliza signos no lingüísticos. Ejemplos de comunicación no verbal incluyen los gestos, las expresiones faciales, la expresión corporal, el contacto visual, la manera de vestir, la háptica (comunicación por medio del tacto), la cronémica (significado del tiempo en la comunicación) y la kinésica (lenguaje corporal), entre otros. La misma comunicación oral contiene elementos no verbales como la paralingüística (elementos no verbales que acompañan a la lingüística, por ejemplo tonos de sorpresa, interés, desinterés, miedo, cansancio, insinuaciones, etc.) Según estudios, el 55 % de la comunicación humana se da por medio de expresiones faciales no verbales y un 38 % por medio del paralenguaje.³​ Esto incluye la misma comunicación escrita en la cual es posible determinar sentidos en el estilo de escritura, la distribución de espacios entre palabras y el uso de emoticonos para transmitir emociones. En este sentido, para transmitir un mensaje se emplean colores, como la marca azul y roja de los grifos, sonidos, como la sirena de una ambulancia, y gestos, como el guiño de un ojo.

Algunos de los propósitos de la comunicación no verbal incluyen la complementación e ilustración del mensaje para reforzar o enfatizarlo, reemplazar o sustituir, controlar o regular e incluso contradecir. Esto le da una gran importancia a la comunicación no verbal porque contribuye a reforzar las ideas y propósitos del emisor y ayuda al receptor a una mejor de codificación del mensaje que recibe.

Comunicación escrita:

La comunicación escrita, a diferencia de la verbal, tiene otra manera de interacción entre emisor y receptor, produciéndose en el tiempo o incluso nunca, aunque lo escrito puede perdurar. A través de la historia, este tipo de comunicación se ha desarrollado gracias al impacto de las tecnologías y de la ciencia. Estos procesos de desarrollo se dividen en tres etapas: Los pictogramas como las formas más primitivas de escritura humana; el desarrollo de alfabetos en diferentes lenguas escritos sobre soportes físicos como la piedra, la cera, la arcilla, el papiro y, finalmente, el papel; y por último la información transmitida a través de medios electrónicos.

La comunicación escrita requiere la habilidad interpersonal de procesar, escuchar, observar, hablar, cuestionar, analizar, gestar y evaluaren tal manera que se posibilite la colaboración y la cooperación. Los malentendidos pueden anticiparse y resolverse a través de formularios, preguntas y respuestas, parafraseo, ejemplos e historias.